Модуль 6. рефлексія

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів. Як свідчить практика для більшості учнів інтернет у навчанні - це поверхневе ковзання по змісту знайдених матеріалів, плагіат та пошук розваг. Проте , на мою думку, правильно організована робота з інтернет-ресурсами безумовно сприятиме ефективному пошуку корисних відомостей, які будуть необхідні учням для роботи з проектом.
Досить цікавим є завдання з оцінки веб-ресурсів, проте виникиає питання щодо доцільності такої детальної інструкції, адже кількість критеріїв просто лякає...
Безумовно потрібно звертати увагу на  непорушення авторського права і вчити цьому учнів. Проте сучасний Інтернет виглядає сьогодні як "справжнє звалище" і говорити про авторське право навіть трохи смішно.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме окреслити стратегію оцінювання результатів роботи учнів, яка б дозволила визначити, що учні вже вміють і знають на початку виконання завдань проекту та що їм необхідно дізнатися для досягнення поставленої мети.
Розпочав створення презентації вчителя про основні ідеї вивчення теми. Нові знання змушують постійно вносити зміни у свій проект (іноді навіть досить кардинальні), це безумовно сприяє вдосконаленню, але з іншого боку трохи заплутує та дезорієнтує. На даний момент ніяк не можу уявити остаточний варіант продукту своєї діяльності, проте відчуваю, що скоро все стане на свої місця.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту. На мою думку, основні запитання призначені для того, щоб спрямувати учнів на конкретні дії, що є безпосередньою складовою дослідження і спрямовані на знаходження відповідей на ці питання.
Виконуючи завдання модуля було досить легко аналізувати Державний стандарт та навчальні програми, проте решта завдань викликала чимало труднощів. Так, наприклад, досить складно було сформулювати ключове питання, і хоч це завдання було виконано, остаточний варіант можливо буде у подальшому змінений.
Проблеми також викликало планування діяльності учнів, яка поки що у моїй свідомості знаходиться ніби в "тумані" і вимагає певної конкретизації. Вважаю, що поки що мені потрібний певний проміжок часу, щоб добре все обміркувати.

Модуль 2. Рефлексія

В цьому модулі я ознайомився з перевагами використання методу проектів у навчальному процесі, переглянув приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні, розглянув шаблон Плану вивчення теми та форму оцінювання Портфоліо.
Також був створений інформаційний бюлетень для батьків про проектне навчання, в якому висвітлюється доцільність використання методу проектів у навчально-виховному процесі.

Модуль 1. Рефлексія

Перший модуль допоміг мені визначитися з власними цілями навчання на тренінгу основного курсу Intel «Навчання для майбутнього» та зорієнтуватися з організацією своєї діяльності для виконання поставлених завдань.
В цьому модулі я ознайомився з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, Електронним довідником.
Пропоновані допоміжні матеріали дозволили мені швидко створити блог для організації власного самооцінювання проведеної роботи.